LINC se compromete a transformar los sistemas educativos para garantizar que todos los niños reciban una educación excelente y equitativa. Para alcanzar esta meta, debemos reconocer el impacto de las barreras institucionales basadas en la raza. Creemos que esta transformación comienza enfocándose en la equidad racial y fomentando nuevos enfoques universales específicos que apoyen a los estudiantes, históricamente, más marginados, sabiendo que estos enfoques ayudarán a elevar a cada alumno permitiéndoles alcanzar su máximo potencial.
La enseñanza y el aprendizaje equitativos comienzan con la participación de los educadores en trabajos de reflexiones profundas necesarias para abordar los prejuicios personales, desmantelar el racismo sistémico en las escuelas y explorar estrategias en el aula que aumenten la participación, la representación y la voz de los estudiantes. En LINC estamos comprometidos en apoyar a los educadores para que examinen las políticas y los procedimientos escolares que comprometen los resultados educativos de los estudiantes de color, y los empoderen para eliminar la instrucción orientada al déficit que perpetúa la narrativa de que los estudiantes de color son menos capaces. En LINC creemos en el potencial y la promesa de cada alumno. No se trata de un paradigma de suma cero, sino de una oportunidad para dar a cada estudiante lo que necesita para prosperar. Es a través de estos enfoques que se puede lograr un cambio transformador.
2https://news.stanford.edu/2020/06/18/school-systems-make-criminals-black-youth/
3https://usergeneratededucation.wordpress.com/2016/05/08/approaching-marginalized-populations-from-an-asset-rather-than-a-deficit-model/
4Read https://www.yahoo.com/now/poverty-is-a-policy-choice-says-sum-of-us-author-heather-mc-ghee-153309042.html, https://www.porchlightbooks.com/blog/changethis/2021/the-zero-sum-paradigm-vs.-the-solidarity-dividend and/or https://time.com/6082663/heather-mcghee-race-america/